25年WP英语-核心素养理念下初中英语阅读中形成性评价的促学研究-0.880-12261.docx

I摘 要在核心素养导向的英语课程改革背景下，初中英语阅读教学面临由“知识灌输 ”向“素 养发展 ”的转型需求。阅读能力已不再局限于语言理解，更强调思维品质、文化意识与学 习能力的综合培养。探索形成性评价在阅读教学中的实践路径，有助于实现教、学、评的 一致性，提升课堂效能。本研究采用教学设计分析、课堂观察、教师访谈与学生问卷相结 合的方法，调查了五位教师在初中英语阅读教学中实施形成性评价的实际情况，重点分析 了目标设定、任务设计、评价工具使用、教学调整与学生反馈机制。研究发现：大多数教 师能初步构建形成性评价闭环，但在文化意识...