25年WP英语-形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究-1.370-11043.docx

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I摘要教学评价作为课程实施的重要保障机制，在促进教学目标达成方面发挥着导向与监控的双重作用。根据评价功能与实施特点，现行教学评价体系主要呈现两种范式：以结果为导向的总结性评价和以过程为核心的形成性评价。总结性评价侧重于教学成果的终端检测，但其在教学实践层面存在一定的局限性，制约了学生学习主体性的发挥。相较而言，形成性评价强调教学过程中的动态评估，其核心价值在于通过持续反馈实现教学优化。但实际调查显示，当前初中英语写作教学仍普遍存在“重结果，轻过程 ”的评价倾向，形成性评价的理论价值与实践意义尚未得到充分认识。更值...

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