25年WP英语-初中英语教育中多元化导入策略研究-0.150-11311.docx

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摘要初中英语课堂的导入环节对教学效果有很大影响。传统的导入方式比较单调，总是复习或直接讲新课，导致学生注意力不集中、参与度低。本研究旨在探讨初中英语教育多元导入策略在提高课堂教学效果、激发学生学习兴趣方面所发挥的积极作用。研究采用问卷调查法，涵盖八种不同的课堂导入方法，对 41 名英语水平不同的初中生进行了问卷调查。研究发现轻松的导入方法能缓解学生学习英语时的紧张焦虑情绪,用音乐或视频作为导入，84%的学生认为英文歌曲开头能放松心情，减少紧张感。使用复习导入联系旧知识来讲新课效果更好，先复习再讲新课，82%的学生通过复...

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