25年WP英语-“双减”政策下初中生英语课外阅读投入度的现状研究-12.120-10306.docx

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I摘要本研究把“双减 ”政策当作背景，在采取问卷调查和访谈等方式之后，把目光集中到两所公立中学总共 310 位七到八年纪的学生上，细致探究初中生英语课外阅读活动的参与情况，全面展示“双减 ”政策落实之后对学生阅读行为产生的多种层面的影响，在研究手法方面，精心编制调查问卷，从而获取大量质性资料，将收集到的调查表开展数据加工，进而挖掘隐藏其中的数据资料，发现“双减 ”政策执行期间，62.3%的初中生英语课外阅读频次明显增多，学生的英语词汇习得信心得到加强，可同时也存在不少问题，阅读选择缺乏计划性，有些学生选取的读书内容超过...

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